3 Masteroppgaver
Samlinger i dette delarkivet
-
Master i design, kunst og håndverk [100]
Tidligere Master i formgivning, kunst og håndverk -
Master i forebyggende arbeid med barn og unge [92]
Tidligere Master i flerkulturelt forebyggende arbeid med barn og unge -
Master i grunnskolelærerutdanning, overgangsmaster for trinn 5-10 (Vestfold) [27]
I denne samlingen inngår også overgangsmasteren Profesjonspedagogikk -
Master i jordmorfag [42]
-
Master i kulturstudier [131]
-
Master i pedagogikk [231]
-
Master i pedagogiske ressurser: Skape, forstå og formidle [12]
Tidligere Master i pedagogiske tekster: Læring - kommunikasjon - design -
Master i utdanningsledelse [20]
Inngår i Master i pedagogikk fra 2020 -
Master of Science in Digital Transformation [23]
Tidligere Master of Science in Management Information Systems
Nye registreringer
-
Forebygging av vold og overgrep mot barn: En kvalitativ undersøkelse av hvordan ulike fagprofesjoner arbeider for å forebygge vold og overgrep mot barn i nære relasjoner
(Master thesis, 2024)Mange barn utsettes for vold og overgrep i nære relasjoner hvert eneste år, på tross av de strenge lovgivningene og menneskerettighetene vi har i Norge. Dette forskningsprosjektet handler om hvordan et utvalg av fagpersoner ... -
Shipping EU ETS and decarbonization strategies for emission reduction
(Master thesis, 2024)The thesis is based on the decarbonization in the shipping industry and how ship owners can implement EU ETS for their vessels to reduce their carbon footprint. The paper concluded with a few technologies and mentioned ... -
Kjønnsinkongruens
(Master thesis, 2024)Forekomsten av personer med kjønnsinkongruens har hatt en stor økning i Norge de siste 20 årene. I klassifikasjonssystemet ICD-11 fra 2019 ble kjønnsinkongruens flyttet til seksuell helse, der det tidligere lå innunder ... -
Kunstige og gunstige muligheter ved bruk av KI i skolen: En analyse om bruk av kunstig intelligens i planlegging og gjennomføring av norskundervisning.
(Master thesis, 2024)Tema for denne masteroppgaven er hvordan vi kan bruke kunstig intelligens i planleggings- og gjennomføringsfasen av norskundervisning. Oppgaven tar utgangspunkt i følgende problemstilling: «På hvilken måte kan elever og ... -
Mestringsforventning og elever med skolefaglige utfordringer: en kvalitativ studie om betydningen av tidlig innsats og tilpasset opplæring for mestring
(Master thesis, 2024)I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan to ansatte og én elev i barneskolen opplever at tidlig innsats og tilpasset opplæring har betydning for mestringsforventningen til elever med skolefaglige utfordringer. Dette ... -
"Det er nemlig ikke så lett som at alle identifiserer seg som enten mann eller kvinne"
(Master thesis, 2024)I denne masteroppgaven anvender jeg kritisk diskursanalyse til å undersøke hvordan samfunnsfagslæreverk for mellomtrinnet behandler kjønnsidentitetstematikk. Gjennom oppgaven er jeg interessert i å undersøke hvilke ... -
Foreldres perspektiver på overgang fra barnehagen til skolen for barn med autismespekterforstyrrelser. Hvordan erfarer foreldre av barn med autismespekterforstyrrelser overgang fra barnehagen til skolen?
(Master thesis, 2024)Denne masteroppgaven, skrevet for studieprogrammet Master i pedagogikk med fordypning i spesialpedagogikk rettet mot barnehage og skole ved Universiteter i Sørøst-Norge (USN), undersøker tema som omhandler foreldrenes ... -
"Du må tenke sjøl" - en utforskning av barnehagelæreres bruk av egen veiledningskompetanse
(Master thesis, 2024)Denne masteroppgaven undersøker hvordan barnehagelærere med veiledningsutdanning, bruker sin kompetanse i barnehagen. Vitenskapsteoretisk, befinner denne teksten seg innenfor hermeneutikken, som har som formål å skape en ... -
Den skjulte kostnaden: En systematisk litteraturstudie av kognitive seneffekter og kreftrelatert fatigue hos barn og unge behandlet for hjernekreft
(Master thesis, 2024)Formålet med masteroppgaven var å undersøke tidligere forskning på kognitive seneffekter som kan relateres til kreftrelatert fatigue hos pasienter som har gjennomgått primær hjernebestråling før fylte 18 år. Oppgaven er ... -
Inkluderende Fremtid
(Master thesis, 2024)I denne masteravhandlingen undersøker jeg en kvalitativ studie der formålet er å forske på hvordan ledere kan fremme forståelsen av ulike kulturelle bakgrunner i barnehagen, for å skape et mer inkluderende miljø. Forståelse ... -
Hvorfor skal jeg lære dette?
(Master thesis, 2024)I denne masteroppgaven har jeg undersøkt denne problemstillingen: Hvordan har det eleven lærer i samfunnsfag blitt påvirket av samfunnsutviklingen de siste 20 årene? Oppgaven har sett på hvordan læreplanene LK06 og LK20 ... -
Det fysiske klasserommet sett fra elevenes perspektiv
(Master thesis, 2024)Hensikten med dette masterprosjektet har vært å synliggjøre elevenes perspektiver og ønsker for det fysiske klasserommet. Gjennom et kvalitativt forskningsdesign, ble det gjennomført tre fokusgruppeintervju med elever fra ... -
Vold mot lærere i skolen: En kvalitativ studie av ledelsens håndtering av vold mot lærere
(Master thesis, 2024)Vold og trusler mot lærere er et økende problem i den norske skolen. Denne masteravhandlingen retter søkelys mot skoleledelsens håndtering av vold mot lærere utført av elever. Oppgavens problemstilling er: Hvordan kan ... -
Smerte – sykepleierens prosjekt. En masterstudie basert på intensivsykepleieres erfaringer med vurdering av smerte hos kritisk syke nyfødte
(Master thesis, 2024)Introduksjon: Syke nyfødte innlagt på nyfødtintensivavdelinger blir utsatt for mange smertefulle prosedyrer. Nyfødte har ikke et verbalt språk og de kan derfor ikke gi uttrykk for smerter på samme måte som voksne pasienter. ... -
Timeplanlagt lek i begynneropplæringen
(Master thesis, 2024)Denne masteroppgaven tar for seg den økte oppmerksomheten lekens rolle i skolen har fått de siste årene, både i media og i utdanningspolitiske føringer. Vi ønsket derfor å utforske den frie leken i skolen ut fra ... -
Offentlig omsorgssvikt i skolens regi? En refleksiv praksisforskningsstudie om lærere og spesialpedagogers erfaringer med skolens praksiser. Alltid til elevenes beste?
(Master thesis, 2024)Denne masteroppgaven har omsorgssvikt, utført av skolen som system, som tema. Problemstillingen som utforskes er: «Hvordan kan omsorgssvikt i skolen vise seg?» Problemstilling og tema utforskes gjennom tilnærmingen ... -
Er du eit vanleg barn inst inne, eller er det inst inne du ikkje er vanleg? - Dokumentanalyse av boken "Tung tids tale" av Olaug Nilssen
(Master thesis, 2024)Denne studien er en kvalitativ dokumentanalyse av boken «Tung tids tale» av Olaug Nilssen. Formålet med studien er å se på «Hvordan beskriver boken «Tung tids tale» foreldreskap og autisme i møte med diagnosesamfunnet?». ... -
Fra lov til praksis: Hvordan tolker lærere plikten til å følge med i aktivitetsplikten?
(Master thesis, 2024)I 2013 ble en ekspertgruppe kalt Djupedalsutvalget satt sammen, med mål om å vurdere virkemidler som da var i skolen for å skape et godt psykososialt skolemiljø (NOU 2015:2). Utvalget løftet blant annet frem at flere skoler ... -
Tverrfaglighet i ungdomsskolen – et kunnskapsgrunnlag
(Master thesis, 2024)Denne studien undersøker hvordan tverrfaglighet har blitt gjennomført i ungdomsskolen. Læreplanen 2020 gjorde tverrfaglighet til et høyaktuelt tema for lærerne. Nå skulle tre utvalgte temaer være overgripende i all ... -
En undersøkelse av læreres perspektiver på psykisk helsefremmende arbeid i skolen, og eventuelle endringer i praksis etter innføringen av det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring i LK20
(Master thesis, 2024)Det har vært et politisk mål med skolen i flere tiår at lærere skal arbeide på måter som er psykisk helsefremmende for elevene. Høsten 2020 kom fagfornyelsen, nytt læreplanverk ble tatt i bruk og det tverrfaglige temaet ...