Blar i Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap på tittel
Viser treff 391-410 av 961
-
Hva lærer barn når de forteller? En studie av barns læringsprosesser gjennom narrativ praksis
(Series of dissertations submitted to the Faculty of Education, University of Oslo;56, Doctoral thesis, 2006) -
Hva norske barnehagelærerstudenter mener de har lært om barns språktilegnelse og tidlige litterasitet.
(Journal article; Peer reviewed, 2016)I denne artikkelen presenteres deskriptive data fra en spørreundersøkelse til alle tredjeklassestudentene som tok barnehagelærerutdanning på heltid våren 2012. Studentene svarte på spørsmål om personlig læringsutbytte på ... -
"Hva skjer hvis en hval sluker deg?": Elevers kunnskaping på Hvalfangstmuseet
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Each fall, seventh-graders and teachers from the Norwegian region Vestfold in south-eastern Norway are invited to the Whaling Museum for a guided tour with museum educators. In the article, approaches from actor-network ... -
"Hvad der har bragt dem gjennem gulvet er desverre efter al sansynlighet en hemmelig ofring [-]"
(Journal article; Peer reviewed, 1995) -
Hverdagsmøtene mellom foreldre og ansatte i barnehagen – nok voksenrammer?
(Peer reviewed; Journal article, 2019)Artikkelen bygger på et tidagers feltarbeid i en barnehage som undersøker samspillet mellom foreldre og ansatte i bringe-og hentesituasjoner. Inspirert av Goffmans teorier om rammerkaster artikkelen lys overhvilke rammer ... -
Hvilke muligheter gir praksisopplæringen lærerstudenter til å tilegne seg fagdidaktisk kompetanse?
(Journal article; Peer reviewed, 2011)Både skolemyndigheter og forskere har de siste årene vært opptatt av at lærerstudenter får muligheter til å utvikle fagdidaktiske kompetanser som kan gi dem forutsetninger for å bruke vanlige metoder i det daglige arbeid ... -
Hvilken betydning har hvem som kopierer? - ulike utfordringer ved bruk av visuelle åndsverk
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Artikkelen har opphavsrett som tema, med fokus på hva som kan gjøres med andres verk, og hvilken betydning det har hvem som gjør det. Forskjeller i praksis belyses ved å beskrive, analysere og diskutere konkrete eksempler ... -
Hvordan fremme studentaktivitet og engasjement for læring? En designbasert studie av omvendt undervisning og videorefleksjoner i lærerutdanningen
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Denne artikkelen utforsker bruken av et spesifikt pedagogisk læringsdesign, omvendt undervisning, i en campussamling i det femte og siste året i grunnskolelærerutdan-ningen. Hensikten med å ta i bruk omvendt undervisning ... -
Hvordan kan en forskningstilnærming bidra til å vektlegge lærerens stemme ved studie av utdanning for bærekraftig utvikling?
(Journal article; Peer reviewed, 2018)I denne metodologistudien drøftes anvendelse av konstruktivistisk grounded theory på et datamateriale med intervjuer av lærere med erfaring i utdanning for bærekraftig utvikling (UBU). Siden flere studier peker på et gap ... -
Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning?
(Journal article; Peer reviewed, 2014)Knowledge of how to facilitate critical thinking is essential in kindergartens and schools, in teacher education and in the education of mentors. This article presents and debates examples of how mentoring sessions between ... -
Hvordan lages barn? Bildebøker for barn om hvordan barn blir til
(Peer reviewed; Journal article, 2019)I denne artikkelen analyseres fire bildebøker for barn der temaet er hvordan barn blir til. Målet er å undersøke hvordan voksensamfunnet formidler dette tilsynelatende tabubelagte og sensitive emnet til små barn gjennom ... -
Hvorfor blir ikke flere norske frikjørere drept i snøskred?
(Conference report, 2005) -
Hyperlinking i dokumentasjon: av digitalbasert bildskapende utviklingsarbeid
(Tilde: rapporter från Institutionen för estetiska ämnen, Journal article, 2010)Artikkelen setter søkelys på problemstillinger og muligheter knyttet til bruk av hypertekst og hyperlinket materiale som et mulig verktøy i arbeid med dokumentasjon og formidling av digitalbasert skapende utviklingsarbeid. ... -
I en helhetlig tilnærming til læring er omsorg i sentrum
(Journal article, 2020)En helhetlig tilnærming til læring som ser omsorg, lek, læring og danning i sammenheng, er formulert i mandatet for barnehagelærerens arbeid (Utdanningsdirektoratet, 2017). Barnehagelærere møter i dag læringsdiskurser som ... -
‘I finally understand my mistakes’ – the benefits of screencast feedback
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This study explores the impact of screencast feedback on maths tests for junior and high school students. While prior research emphasises the influence of feedback on learning, its effectiveness varies with type and delivery. ... -
I nærkamp med Notefienden: Skam, myndiggjøring og performativ læring
(Peer reviewed; Journal article, 2022)Denne studien er et bidrag til performativ musikkforskning, med et pedagogisk utgangspunkt. Metodologisk utforsker forfatterne eksperimentelle innganger til musikkforskning gjennom performance-skriving og collageteknikk. ... -
The ICC's investigation into the situation in Ukraine on the basis of referrals by third states parties to the Rome Statute: A commentary
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This commentary discusses the decision taken by the Prosecutor of the International Criminal Court (ICC) to open an investigation into the situation in Ukraine on the basis of referrals by a number of state parties to the ... -
Identification, Silence, Separation, and Imagination: Children’s Navigations of Christmas in a Religiously Diverse Norwegian Kindergarten
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Christmas plays an important role in kindergartens in all the Nordic countries. While for many, Christmas is a time for belonging, for others it is a time for withdrawal or longing. This article applies ethnographic data ... -
Identity Expression—the Case of ‘Sakawa’ Boys in Ghana
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Internet fraud remains a problem in Ghana and thus attracts the attention of teachers, researchers, civil society organisations, the state and policymakers. Existing studies on Internet fraud focused on the reasons, combat ... -
If Career Education Is the Solution, What Is the Implied Problem? A Critical Analysis of the Timetabled Subject of Educational Choice in Norwegian Schools
(Chapter, 2020)The Norwegian curriculum subject of Educational Choice aims to facilitate career learning in lower secondary school. A curriculum, as a policy document, describes the government’s expectations for what all Norwegian students ...