Browsing Institutt for pedagogikk by Title

ABC og lesebok : noen sentrale trekk ved utviklingen av innholdet

Bjørnsrud, Halvor (Journal article, 1992)

Når vi betrakter historien og abc-er og lesebøker fra omkring 1780 og fram til omtrent 1980, kan vi grovt skille mellom tre faser i utviklingen. Pietisme og opplysning, 1870-1880. Lesestoff om Norge og arbeidsskolepedagogikk, ...

Absenteeism and the new 10% ruling in Norway: A case study

Thomas, Paul; Hennum, Øyvind (Peer reviewed; Journal article, 2019)

This study considers the issue of absenteeism in Norwegian high schools with a particular focus on the new controversial 10% ceiling, which began in August 2016. Data was obtained through documentary sources and participant ...

Avdelingslederes rolle som ledere i videregående skole

Bunting, Mette (Chapter; Peer reviewed, 2014)

God ledelse er avgjørende for systematisk utvikling av skolen. Videregående skoler er komplekse organisasjoner med rektor som «konsernledere» med et utadgående perspektiv, mens avdelingslederne leder innad. De fleste ...

«Å åpne øynene fra flere kanter». Studentperspektiv på skygging som metode for lederopplæring i praksis

Sell, Ingunn Sælid; Vala, Heidi Østland (Chapter, 2017)

«Å være pålogget og aktivt til stede». Hvordan fremstiller framtidige barnehagelærere omsorg i barnehagen?

Tholin, Kristin Rydjord (Peer reviewed; Journal article, 2019)

Formålet med denne studien er å undersøke hvordan studenter beskriver omsorg i slutten av barnehagelærerutdanningen sin. Omsorg er et sentralt begrep i barnehageloven og representerer et vesentlig kunnskapsgrunnlag for ...

Åpning av lukkede rom. En kvalitativ studie av innholdet og dialogene i veiledningssamtaler mellom nyutdannede lærere og lokale veiledere

Bjerkholt, Eva (Doctoral thesis; Peer reviewed, 2013-03-04)

The title of this doctoral thesis is “Opening closed rooms. A qualitative study of the content and dialogues in mentoring sessions between newly qualified teachers (NQTs) and local mentors”. It is a case-study based on ...

Barnehageansattes språkpraksis med flerspråklige 1–3-åringer

Lindquist, Hein (Journal article, 2018)

De fleste barn begynner i norske barnehager så snart de har fylt ett år. Dette gjelder også for barn med flerspråklig familiebakgrunn. Det finnes lite empirisk forskning om språkbruk i sammenhenger om de yngste flerspråklige ...

Barnehagelærere med masterutdanning - potensial for å styrke profesjonen og ivareta barnehagens samfunnsmandat?

Pettersvold, Mari; Østrem, Solveig (Journal article; Peer reviewed, 2018)

Stadig flere barnehagelærere i Norge har masterutdanning, til tross for at det ikke stilles krav om slik kompetanse og det heller ikke er gitt at kompetansen verdsettes. Det finnes liten, eller ingen, systematisk kunnskap ...

Barnehagelæreres arbeid med barns språklæring

Vatne, Bente; Gjems, Liv (Journal article; Peer reviewed, 2014)

Forskning viser at språktilegnelse i barnehagealderen er avgjørende for sosiale interaksjoner og lek, samtidig legger språk grunnlag for lesing og skriving. I artikkelen presenteres data fra en spørreundersøkelse til ...

Barnehagen som lærende organisasjon: bruk av nære læringsformer som veiledning og simulatortrening i forhold til kompetanseutviklingen for assistentene

Løkken, Ingrid Midteide; Gradovski, Mikhail (Chapter; Peer reviewed, 2014)

Framtidens barnehage (Meld. St. 24) peker på at det må satses mer systematisk på kompetanseutvikling for å sikre et minimum av barnehagefaglig kompetanse hos ansatte uten relevant utdanning og erfaring. Kompetansestrategien ...

Barnehagens rom og materiell : jenter og gutters preferanser

Østrem, Solveig (Journal article; Peer reviewed, 2013)

I denne artikkelen tematiserer jeg barns preferanser når det gjelder rom og materiell i barnehagen. Funnene jeg presenterer, bygger på en kvalitativ intervjustudie om hvordan barn opplever og vurderer rom og steder i ...

Children's ideas about the human body - A Nordic case study

Óskarsdóttir, Gunnhildur; Stougaard, Birgitte; Fleischer, Ane; Jeronen, Eila; Lützen, Finnur; Kråkenes, Roar (Journal article; Peer reviewed, 2011)

This paper explores the findings of a study of the ideas young school children in the Nordic countries have about the human body e.g. structure and location of bones and organs (heart, lungs, stomach and brain etc.) ...

Cognitive functioning in children with cerebral palsy

Stadskleiv, Kristine (Peer reviewed; Journal article, 2020)

Connecting to the outside: Cultural resources teachers use when contextualizing instruction

Silseth, Kenneth; Erstad, Ola (Journal article; Peer reviewed, 2018)

The aim of this article is to examine what resources teachers mobilize when contextualizing instruction. In this instructional method, teachers use students' everyday experiences as tools for teaching subject matter at ...

The coolest I know - a qualitative study exploring the participation experiences of children with disabilities in an adapted physical activities program

Nyquist, Astrid; Jahnsen, Reidun; Moser, Thomas; Ullenhag, Anna (Peer reviewed; Journal article, 2019)

Purpose: The first aim of the study was to obtain a broader understanding of how children 10–13 years old with disabilities experience participation in self-selected physical activities during an intensive group rehabilitation ...