Forskermøte med en fortellende skole. Aksjonsforskning og aksjonslæring som strategier for at lærerne ved en skole bedre kan forstå læreplanens idealer om en inkluderende skole
Doctoral thesis
Published version
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2606943Utgivelsesdato
2004Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for pedagogikk [285]