Kunst og håndverk, et skolefag for fremtiden?

dc.contributor.author	Aakre, Bjørn Magne
dc.contributor.author	Kjosavik, Steinar
dc.date.accessioned	2009-03-05T08:48:42Z
dc.date.accessioned	2017-04-19T12:39:29Z
dc.date.available	2009-03-05T08:48:42Z
dc.date.available	2017-04-19T12:39:29Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.citation	Form 35(2001), Nr. 5, S. 20-23
dc.identifier.issn	0805-9144
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2438206
dc.description	Artikkel gjengitt med tillatelse fra utgiver
dc.description.abstract	Kunst og håndverk er blant de fagene elever i grunnskolen liker best. Elevene opplever at kunst og håndverk er lærerikt, interessant, nyttig og fremtidsrettet. Men elevene savner også viktige emner i faget, og overgangen fra forming til kunst og håndverk har gått seinere enn den nye planen legger opp til. Det viser de foreløpige resultatene av evalueringen som nå gjennomføres etter oppdrag fra KUF.
dc.language.iso	nob
dc.publisher	Kunst og design i skolen
dc.subject	Kunst
dc.subject	Håndverk
dc.title	Kunst og håndverk, et skolefag for fremtiden?
dc.type	Journal article