• En rasismefri skole? Om læreres forståelse og håndtering av rasisme i skolen. 

  Martinsen, Vilde Marie (Master thesis, 2024)

  Skolen skal være en trygg sosial og pedagogisk arena, hvor elever skal oppleve læring og utvikling i et fellesskap der alle er inkludert, respektert og føler seg anerkjent (Kunnskapsdepartementet, 2017). Til tross for at ...

• Velferdsteknologi i demensomsorgen: Pårørendes erfaringer 

  Borgersen, Eline Tønnesland; Aak, Tina Lorenze (Master thesis, 2024)

  Bakgrunn: Omtrent 800 000 personer i Norge innehar en pårørenderolle, hvorav omtrent halvparten av disse er pårørende til Personer med Demens (PmD). Pårørende til PmD opplever stor belastning, og offentlige dokumenter har ...

• Å skape ro i kaoset 

  Nilssen, Oda Alette; Sellgren, Kristina Hvitsten (Master thesis, 2024)

  Introduksjon: En intensivavdeling kan tidvis være et sted med høyt støynivå. Hele 16 590 pasienter var i løpet av 2022 innlagt på intensivavdelinger i Norge. Dette er høyere enn noen gang. Intensivsykepleierens mange ...

• En litteraturstudie om forebygging av refeeding syndrom hos intensivpasienter 

  Almeida, Danielle Carmen Ceron; Horn, Ida Gudmestad (Master thesis, 2024)

  Bakgrunn og hensikt: Refeeding syndrom er per i dag like vanskelig å definere og identifisere som det det var å oppdage de første tilfellene på 1800-tallet. Refeeding syndrom er en sjelden, men alvorlig og potensielt fatal ...

• Profesjonelle hjelpere som kommunikasjonspartnere for ASK-brukere 

  Strom, Edit (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne oppgaven er å belyse hvordan personale tilrettelegger for bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og hvordan de opplever seg selv som kommunikasjonspartnere og språkmodeller. 2002 anslo ...

Vis flere