Norsk Omstilling i høyere utdanning som retorisk praksis – en fortolkende kritikk av tillit og agency
| dc.contributor.author | Brinch, Iben | |
| dc.contributor.author | Ulvestad, Jorun Margrethe | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-16T10:48:53Z | |
| dc.date.available | 2024-05-16T10:48:53Z | |
| dc.date.created | 2023-09-20T14:29:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | Brinch, I., & Ulvestad, J. (2023). Norsk Omstilling i høyere utdanning som retorisk praksis: – en fortolkende kritikk av tillit og agency. Rhetorica Scandinavica, 27(85), 55–72. | en_US |
| dc.identifier.issn | 1397-0534 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3130728 | |
| dc.description.abstract | En vinterdag dukker et spørreskjema opp i innboksen til de 1700 medarbeidere på et av Norges nye universiteter. Nå skal det svares på spørsmål om arbeidsmiljøet gjennom en såkalt ”ARK-undersøkelse”. Det er flere fusjoner og en runde med universitetsakkreditering siden medarbeiderne har blitt spurt om hvordan de har det. ”Ledelsen ved min enhet opptrer alltid ærlig mot meg” lyder en av de mange påstandene som skal rangeres på en skala fra 1 til 5. Hva skal man svare? Artikkelen utgjør en fortolkende kritikk av de sentrale tekstene som forberedte de ansatte på undersøkelsen, tekstene som utgjorde selve undersøkelsen samt utvalgte styringsdokumenter som i etterkant pekte ut videre retning. Spørsmålet vi søker å besvare, er hvordan den retoriske praksisen utspilte seg: Hvilken retorisk agency ser vi, hvordan utfordres tillitsforholdet mellom ledere og ansatte i transaksjonene, og på hvilken måte spiller selve arbeidsmiljøundersøkelsen inn som verktøy for et universitet i omstilling? | en_US |
| dc.language.iso | nob | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.no | * |
| dc.title | Norsk Omstilling i høyere utdanning som retorisk praksis – en fortolkende kritikk av tillit og agency | en_US |
| dc.title.alternative | Transformation in Higher Education as Rhetorical practice – An Rhetorical Interpretation of Trust and Agency | en_US |
| dc.type | Peer reviewed | en_US |
| dc.type | Journal article | en_US |
| dc.description.version | publishedVersion | en_US |
| dc.rights.holder | © 2023 Rhetorica Scandinavica. | en_US |
| dc.source.pagenumber | 55-72 | en_US |
| dc.source.volume | 27 | en_US |
| dc.source.journal | Rhetorica Scandinavica | en_US |
| dc.source.issue | 85 | en_US |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.52610/rhs.v27i85.291 | |
| dc.identifier.cristin | 2177166 | |
| cristin.ispublished | true | |
| cristin.fulltext | original | |
| cristin.qualitycode | 1 |
Tilhørende fil(er)
Denne innførselen finnes i følgende samling(er)
-
Institutt for pedagogikk [285]
-
Institutt for språk og litteratur [150]
-
Publikasjoner fra CRIStin [3623]
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal