Choosing to Teach with Games: Influences on teachers’ use of game-based learning in the English classroom

Abstract

Dette forskningsprosjektet har undersøkt hvilke elementer som har kunnet påvirke læreres beslutninger med hendhold til implementeringen av digitale spill. Gjennom ulike forskningsmetoder kommer studien frem til at tidligere erfaringer og utdannelse, samt personlige og profesjonelle interesser, har hatt innvirkning på læreres bruk av digitale spill som en læringsaktivitet for engelsk språklæring.