Bruk av teori for økt refleksivitet i praksis. Praksisarkitektur som rammeverk for å belyse forskerens plass i datagenereringen

dc.contributor.author	Lofthus, Liv Gardsjord
dc.date.accessioned	2020-03-05T10:27:55Z
dc.date.available	2020-03-05T10:27:55Z
dc.date.created	2018-01-31T14:20:23Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Lofthus, L.G. (2017). Bruk av teori for økt refleksivitet i praksis. Praksisarkitektur som rammeverk for å belyse forskerens plass i datagenereringen. I L. Frers, K. Hognestad og M. Bøe (Red.) Metode mellom forskning og læring: Refleksjon i praksis (s. 35-55). Oslo: Cappelen Damm Akademisk	en_US
dc.identifier.isbn	9788202549817
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2645452
dc.language.iso	nob	en_US
dc.relation.ispartof	Metode mellom forskning og læring : Refleksjon i praksis
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Bruk av teori for økt refleksivitet i praksis. Praksisarkitektur som rammeverk for å belyse forskerens plass i datagenereringen	en_US
dc.type	Chapter	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.source.pagenumber	35-55	en_US
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.23865/noasp.25
dc.identifier.cristin	1558848
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
cristin.qualitycode	1

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal