Skapende interaksjoner med plast

Abstract

Hovedfokuset i mitt prosjekt er på hvilke måter gjenbruksmaterialet plast inviterer til skapende interaksjoner. Avhandlingen er sammensatt av en teoretisk og en praktisk del. I den teoretiske delen undersøkes det ulike måter man kan bli invitert av et materiale og på hvilke måter materialet inviterer gjennom egenskaper, kvaliteter og muligheter. I den praktiske delen ble det gjennomført tre deltakende observasjoner og eget skapende arbeid for å finne ut på hvilke måter gjenbruksmaterialet plast kan invitere til skapende interaksjoner, dette ble undersøkt gjennom å bruke yoghurtbeger som gjenbruksmateriale.

Avhandlingens teori og funn fra undersøkelsene antyder at det er flere ulike måter et material kan invitere til skapende interaksjon. Videre kom det fram at flere av disse måtene materialene inviterer på kan gå over hverandre. Materialet kan invitere gjennom formbarhet, og når det omformes kommer materialets lyd og bøyelighet frem, som kan gi nye muligheter til handling. Altså skapende interaksjoner.

Funnene gjort i denne avhandlingen kan ha overføringsverdi til materialpraksisen i barnehagen og til fag som omhandler bruk av gjenbruksmaterialer i barnehagen.

The main focus of my project is the ways in which the recycled material plastic invites creative interactions. The thesis is composed of a theoretical and a practical part. The theoretical part examines different ways in which one can be invited by a material and in what ways the material invites through properties, qualities and possibilities. In the practical part, three participatory observations and own creative work were carried out to find out in what ways the recycled material plastic can invite creative interactions, this was investigated by using yogurt cups as a reusable material.

The thesis theory and findings from the investigations suggest that there are several different ways a material can invite creative interaction. Furthermore, it emerged that several of these ways in which the materials invite can go over each other. The material can invite through malleability, and when it is transformed, the sound and bendability of the material emerges, which can provide new opportunities for action. In other words, creative interactions.

The findings made in this thesis may have transfer value to material practice in kindergartens and to subjects that deal with the use of recycled materials in kindergartens.