Kan overvurdering av egen kompetanse hos medarbeidere føre til feilansettelser og uheldige opprykk i arbeidslivet?

Abstract

Denne avhandlingen svarer på problemstillingen «Kan overvurdering av egen kompetanse hos medarbeidere føre til feilansettelser og uheldige opprykk i arbeidslivet?». For å undersøke dette blir det tatt i bruk begreper som Dunning-Kruger-effekten, feilansettelse, kompetanse og personlighet. For å konkludere har oppgaven fokusert på forskningsspørsmålene:

* Oppstår feilansettelser som følge av Dunning-Kruger eller Peters prinsipp? * Hvordan overvurderer ansatte egne kvalifikasjoner? * Hvilken sammenheng er det mellom personlighet og egen vurdering?

Det har blitt laget en forskningsmodell som er basert på litteraturgjennomgangen og forskningsspørsmålene. Avhandlingen er gjennomført med kvalitativ metode som består av 10 dybdeintervjuer med personer som har erfaring fra ansettelsesprosesser, 12 observasjoner fra arbeidssituasjoner og tidligere empiri. Tidligere teori og forskning viser at mennesker kan overvurdere egen kompetanse, og personer som oppfyller kriteriene til Dunning-Kruger-effekten overvurderer eget ferdighetsnivå, ikke er i stand til å identifisere ferdigheter hos andre, ikke klarer å identifisere egne mangler av ferdighet eller gjenkjenner forbedringspotensialer (Gibbs, Moore, Steel & McKinnon, 2016).

Funnene mine har vist fire typer vurderinger; egen overvurdering av kompetanse, bedrifters overvurdering av arbeidsforhold, bedrifters overvurdering av ansatte og medarbeideres undervurdering av reell kompetanse. Funnene kan tyde på at feilansettelser kan påvirkes av personlighetstrekkene åpenhet, ekstroversjon, omgjengelighet, nevrotisme og planmessighet.

Denne studien undersøker hvordan overvurdering kan føre til feilansettelser, og kan bidra til å unngå feilansettelser i praksis. Studien kan være nyttig for arbeidsgivere og rekrutterere ved å implementere Dunning-Kruger-effekten i ansettelsesprosesser. Ved å synliggjøre Dunning-Kruger-effekten i arbeidslivet kan vellykkede ansettelser øke. Studien gir i tillegg praktiske implikasjoner på hvordan personlighetstester og ferdighetstester kan brukes for å vurdere nødvendig kompetanse.