| dc.description.abstract | Sammendrag I min rolle som A/R/T-ograph: kvalitativ forsker, didaktiker og skapende praktiker, har jeg i denne undersøkelsen hatt som mål å få ny kunnskap om en liten del av metaforfeltet: metaforkonstruksjoner. Et ønske om å få kunnskap om metaforkonstruksjoner, relateres først og fremst til å kunne forstå hva Vea Vecchi mener når hun hevder at metaforkonstruksjoner er et av fellestrekkene barn og kunstnere anvender når de skaper skulpturer, tegninger og maleri. Dette utsagnet gav meg i tillegg en vei inn til det å få kunnskap om en utvidet metaforforståelse, hvor 3-dimensjonale uttrykk med kobling av hverdagsmaterialer er det som undersøkes som egen skapende prosess. Undersøkelsen har vært preget av mange parallelle prosesser, med blant annet observasjon, søk i litteratur, samtale med resurspersoner, museumsbesøk og arbeid i verksted. Hele veien er det i min komplekse rolle som forsker, didaktiker og skapende praktiker jeg er i prosessene, hvor flere ulike fagfelt krysses, og hvor stadig ny kunnskap har blitt ervervet gjennom refleksjon og oppdagelser underveis i undersøkelsen. Assemblage har tjent som mitt navigeringssystem i denne ikke-lineære eksplorerende prosessen. Materialer, prosesser, assosiasjoner, sansning, leken holdning, kreativitet, fantasi, erfaring, humor, underliggjøring og åpenhet er stikkord som i undersøkelsen merker seg ut som tydelige tråder i det nettverket av sammenhenger som avdekkes når man beveger seg ut på upløyd mark. Mot slutten av oppgaven trekker jeg inn refleksjoner i trå med det didaktiske perspektivet denne oppgaven har. | |
