dc.contributor.author | Egeberg, Gunstein | |
dc.contributor.author | Wølner, Tor Arne | |
dc.contributor.author | Bjørnsrud, Halvor | |
dc.date.accessioned | 2020-06-09T12:15:08Z | |
dc.date.available | 2020-06-09T12:15:08Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.issn | 2535-5325 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/2657368 | |
dc.description.abstract | De tre kommunene Kongsberg, Larvik og Notodden har implementert iPad som en læringsressurs for alle elever (1:1 iPad). Den foreliggende undersøkelsen gjelder lærernes erfaringer og vurderinger med innføring og bruk av 1:1 iPad ved deres skole. Et nettbasert spørreskjema ble sendt ut til de 999 lærerne i de tre kommunene og 784 lærere besvarte skjemaet (svarprosent: 78.5 %) Datainnsamlingen ble gjennomført i perioden 01.08.2019 -10.10.2019.
Undersøkelsens intensjon er å kartlegge hvor lærere, skoler og kommuner befinner seg i prosessen med tilrettelegging av iPad som læringsressurs i undervisningen. Med det som bakgrunn, ble det utformet spørsmål og påstander for å få svar på hva lærerne mener om ulike momenter ved den kommunale implementeringen i skolesektoren.
Spørreskjemaet inneholder 96 spørsmål som er strukturert i fire deler. Ved siden av informasjon om lærernes bakgrunn (del 1; 8 spørsmål), er det spørsmål om lærernes profesjonsfaglige digitale kompetanse - PfDK1 (del 2; 49 spørsmål), deres bruk av iPad i undervisningen (del 3; 22 spørsmål), deres erfaringer med skoleledelse, klasseledelse og PfDK (del 4; 17 spørsmål) og deres vurderinger av skolens strategi og betingelser for å fremme pedagogisk bruk av iPad. Alle spørsmål kunne besvares gjennom avkrysning av svaralternativer, i del 4 var det to spørsmål hvor ett av svaralternativene gir anledning til å skrive inn tekst (hybridspørsmål). Analysene og vår tolkning av svarene fra lærerne viser at de viktigste funnene i denne delen av skoleundersøkelsen kan sammenfattes under følgende hovedkategorier.
Lærernes profesjonsfaglige digitale kompetanse - PfDK
Lærernes bruk av iPad i undervisningen
Lærernes erfaringer med skoleledelse, klasseledelse og PfDK
Lærernes vurderinger av skolens strategi og betingelser for å fremme pedagogisk bruk av iPad | en_US |
dc.language.iso | nob | en_US |
dc.publisher | Universitetet i Sørøst-Norge | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Skriftserien fra Universitetet i Sørøst-Norge;48 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
dc.subject | iPad | en_US |
dc.subject | nettbrett | en_US |
dc.subject | læring | en_US |
dc.subject | IKT | en_US |
dc.subject | grunnskoler | en_US |
dc.title | Implementering av 1:1 iPad i Kongsberg, Larvik og Notodden kommuner : skoleundersøkelsen høsten 2019 | en_US |
dc.type | Report | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.subject.nsi | VDP::Samfunnsvitenskap: 200 | en_US |