Hvordan erfarer intensivsykepleieren sin rolle i et mobilt intensivteam, og hvordan kan rollen videreutvikles og forbedres? En kvalitativ studie

Abstract

Introduksjon: Mobilt intensivteam (MIT) er utviklet for å kunne forebygge uventede dødsfall på sykehus. Pasienter på sengepost øker i kompleksitet og ressursene for å oppdage pasienter i forverring mangler. MIT ble innført som et tiltak for å kunne bringe ekstra ressurser til pasientens seng og på denne måten kunne oppdage og forbygge helsesvikt. Det er innført vurderingsverktøy på sengeposter som skal være til hjelp for å fange opp disse pasientene. MIT er et tverrfaglig team som består av en efferet komponent som er intensivsykepleier og intensivlege. En afferent komponent er postsykepleier som har tilkalt teamet, og postlege. Intensivsykepleierens rolle i dette teamet er lite utforsket, spesielt hvilken oppfattelse intensivsykepleieren selv har om sin egen rolle. Dette er utgangspunktet for undersøkelsene i denne oppgaven. Hensikt: I denne oppgaven har hensikten vært å undersøke intensivsykepleierens erfaringer om sin rolle i et Mobilt Intensiv Team (MIT). Dette ses i lys av elementer fra personsentrert sykepleie og deler av intensivsykepleierens funksjons- og ansvarsområder Metode: En kvalitativ studie, med innholdsanalyse i tråd med Graneheim og Lundman Studiedesign: Eksplorerende design med en semistrukturert intervjuguide. Utvalg: ti deltakere fordelt på to fokusgrupper, fra en intensivavdeling på et sykehus i Vest-Norge. Resultater: Funnene består av 18 subkategorier fordelt på tre kategorier. Disse omhandler mangelfull systematisering og tilrettelegging, behov for avansert sykepleie på sengepost og betydningen av tverrfaglig og kollegial støtte. Temaet som kom frem under analysen var: Det er jo vi som kan dette. Konklusjon: Intensivsykepleierne mente at deres deltakelse i et MIT var en forutsetning for å kunne utføre en helhetlig personsentret sykepleie på sengepostene. De opplevde flere barrierer som hindret dette. Uklare roller og forventninger samt mangelfull tilrettelegging ble trukket frem som årsaker.