Mulig å mestre : vurdering og tilpasset opplæring i norsk
Journal article
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2438340Utgivelsesdato
2008Metadata
Vis full innførselSamlinger
Originalversjon
Spesialpedagogikk 73(2008), Nr. 3, S. 28-39Sammendrag
Å tilpasse undervisningen slik at mange - for ikke å si alle - kommer med, er en stor utfordring. I denne artikkelen drøftes vurdering, og det fremmes en rekke forslag til en mer inkluderende undervisning