• Teachers as national curriculum makers: does involvement equal influence? 

      Finnanger, Tiril Smerud; Prøitz, Tine Sophie (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      Against the backdrop of curriculum reform in Norway, this article presents a study of teacher involvement and influence in national curriculum making through participation in official commentary processes. Education policy ...
    • Utforskning i KRLE 

      Berntsen, Susann Fredrikke Nyheim (Master thesis, 2022)
      Denne avhandlingen tar for seg problemstillingen «Hvordan forstås og operasjonaliseres utforskning i KRLE?». Den nye læreplanen i KRLE består av 15 kompetansemål, hvor syv av disse inneholder verbet utforske. Begrepet har ...