Ideallektoren

Abstract

Målet med profesjonsutvikling for historieundervisere er å utdanne ideallektoren, en lektor med kompetanser relatert til progresjon innenfor en rekke områder. Det handler om lektorens undervisningspraksis. Det handler om lektorens kompetanse til å forske på egen praksis og drive med utvikling og innovasjon. Det handler om kompetanse i bruk av IKT i undervisningen. Sist, men ikke minst, handler det om lektorens forståelse av rollen som lektor i en politisk kontekst. Med dette forstås evnen til å kunne delta aktivt når det gjelder både policy-implementering og policy-utvikling relatert til egen profesjon som lektor i historie. Dette er en omfattende ambisjon som tar utgangspunkt i en modell for utdanningsområdet utviklet av den danske utdanningsforskeren Søren Ehlers (2012).