The importance of orientation and mobility specialist´s own practice with the long cane for mastering teaching skills
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3161181Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Teknikkäppen är det verktyg som orientering och förflyttning [O&F] specialisterna undervisar självständig förflyttning med till personer med en synnedsättning eller blindhet. Specialisterna måste själva kunna använda käppen för att kunna utföra denna arbetsuppgift. Inte nog med uppmärksamhet har riktats mot att undersöka specialisternas erfarenhet av egen träning med teknikkäppen. Syftet med denna studie är att ta del av specialisternas egna åsikter och erfarenheter av träning med käppen, ta reda på hur detta bidrar till deras undervisning samt ta reda på deras egen relation till hjälpmedlet. Denna kunskap är av intresse för att erhålla mer kunskap av yrket samt för utveckling av det. Teorin, den levda kroppen och förkroppsligad erfarenhet som utvecklades av den franska filosofen Merleau-Ponty har använts i studien för att undersöka detta område. Studien är utförd genom en kvalitativ design med en fenomenologisk inriktning. Tio O&F specialister i Sverige har intervjuats. Analysen av insamlade data har gjorts via Reflexiv Tematisk Analys. Analys av insamlad data gällande specialisternas relation till käppen resulterade i följande teman: Teknikkäppen associerad med säkerhet, Käppen som ett integrerat verktyg, Känslor för käppen på grund av självständighet den ger och Professionell relation. Teman som visade sig via analysen gällande deras egen träning med käppen var, Träning under utbildningen, Träning med käppen i deras profession, Kunskap och erfarenheter vilket bidrar till undervisningen och Den praktiska kunskapen av käppteknik är förkroppsligad. Egen träning med käppen anses som väldigt viktigt för specialisterna. Det finns en önskan för mer träning med käppen som för nästan halva antalet av deltagarna är otillräcklig i deras yrkesliv. Det ter sig bland specialisterna att den praktiska kunskapen av käppteknik är förkroppsligad i dem och det finns ett behov av att den bör vara det, för att bemästra sitt yrke. Slutsatsen av studien är att det finns en önskan om kontinuerlig träning med käppen för att lära sig samt bibehålla den praktiska förkroppsligade kunskap. Specialisterna är i behov av detta för att känna sig kompetenta med deras undervisning.
Nyckelord: Orientering och förflyttningsspecialist, teknikkäpp, egen träning, levd kropp, förkroppsligad erfarenhet
. The long cane is the tool the orientation and mobility [O&M] specialist teach people with visual impairment to move independently with. The specialist themselves needs to know how to use the cane for this task. Not enough attention has been given to explore the specialists’ experiences of own practice with the cane. The objective is to take part of the specialists´ experiences and opinions of own practice with the cane, find out how own practice contributes towards teaching skills and explore the specialists´ own relation to the aid. This is of interest to gain more knowledge concerning the profession and for development of it. The theory the lived body and embodied experience developed by the French philosopher Merleau-Ponty has been used throughout the study to explore the topic. The study has been performed with a qualitative design with a phenomenological approach. Ten O&M specialists in Sweden have been interviewed. The analysis of the data has been done with reflexive thematic analysis. The analysis regarding the specialist relation towards the cane resulted into following themes: The long cane associated with safety, The cane as an integrated tool, Feelings for the cane due to independence it gives, and Professional relationship. Regarding their practice with the cane, main themes that was shown through the analysis were: Practice during training, Practice with the cane in their profession, Knowledge and experience which contributes to teaching and the Practical knowledge of cane technique is embodied. Own practice with the cane is seen as very important by the specialists. There is a desire for more practice with the cane which for almost a half of the participants is insufficient in their professional life. It appears among the specialists that the practical skill of cane technique is embodied within them and there is a need for it to be, to master their profession. The conclusion of the study is that there is a desire for continuously practice with the cane for learning and maintaining their practical embodied knowledge. This is needed for the specialist to feel competent with their teaching.
Keywords: Orientation and mobility specialist, long cane, own practice, lived body, embodied experience