Sygeplejestuderendes læring gennem sygeplejefaglig vejledning

dc.contributor.author	Konsmo, Trulte
dc.contributor.author	Larsen, Conny
dc.date.accessioned	2007-04-26T13:40:32Z
dc.date.accessioned	2017-04-19T12:44:04Z
dc.date.available	2007-04-26T13:40:32Z
dc.date.available	2017-04-19T12:44:04Z
dc.date.issued	1996
dc.identifier.citation	Fokus på sygeplejen 1996, S. 61-75
dc.identifier.isbn	87-16-11601-1
dc.identifier.issn	0106-0988
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2438228
dc.description	Gjengitt med tillatelse fra Munksgaard Danmark
dc.description.abstract	I mødet med fagets og afdelingens kultur har sygeplejestuderende brug for systematisk vejledning for at udvikle faglig-personlig identitet, få hjælp til bearbejdning af følelser, se sammenhænge mellem teori og praksis, finde det rigtige niveau for involvering og styrke deres ressourcer. Ved hjælp af en række mønstereksempler illustrerer forfatterne, hvordan sygeplejefaglig vejledning kan bidrage til at de studerende mestrer de situationer som de kommer ud i, og derved bliver i stand til at give patienterne god sygepleje.
dc.format.extent	1447724 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	dan
dc.publisher	Munksgaard
dc.subject	Sykepleiefaglig veiledning
dc.subject	Veiledning
dc.subject	Læring
dc.title	Sygeplejestuderendes læring gennem sygeplejefaglig vejledning
dc.type	Chapter
dc.subject.nsi	808