Lærende organisasjon; fiksjon eller virkelighet
Abstract
Lærende organisasjoner er et begrep som har sitt utspring i internasjonal faglitteratur om ledelse og læring. Begrepet har etter hvert fått fotfeste i det politiske landskapet, og man finner det igjen i dokumenter fra OECD, og i flere stortingsmeldinger og kommunale dokumenter. I denne oppgaven ønsker jeg å undersøke om lærende- organisasjonsbegrepet har påvirket måten man arbeider på i grunnskolen.