Formålet med denne studien var å undersøke hvordan et utvalg norsklærere tilpasser leseopplæringen for elever med lesevansker på mellomtrinnet. For å svare på problemstillingen min trengte jeg å finne norsklærere og få et ...

Temaet for denne mastergradavhandlingen er hvordan elever bruker lærers skriftlige tilbakemelding i arbeid med tekstrevisjon. Studien undersøker følgende problemstilling: Hvordan bruker et utvalg elever på ungdomstrinnet ...

In Norway, as in many other countries worldwide, student teachers often report a lack of coherence between their practice experiences and the teacher training provided on campus. For example, student teachers request more ...

Dette aksjonsforskningsprosjektet tar utgangspunkt i en opplevd didaktisk utfordring i norskfaget. Hvordan kan det skapes engasjement for å lese eldre skjønnlitterære tekster i skolen? Den tradisjonelle, historisk-kronologiske ...

Sammendrag Til tross for en etablert oppfatning av tilbakemeldingers betydning for læring, er elevenes oppfatning og vurdering av tilbakemelding et lite utforsket område. Hvilke tilbakemeldinger synes elevene er nyttige? ...

In this article we examine teachers’ use of publisher-produced didactic learning materials in a multiple case study in Danish lower secondary schools. We characterize the teachers’ use of analytical and interpretive ...