Intercultural competence in Norwegian schools; Developing the corresponding attitudes
Abstract
Oppgaven utforsker norske elevers holdninger til andre kulturer og om de stemmer overens med idealene som forskningsfeltet Interkulturell Kompetanse presenterer. Oppgaven baserer seg i hovedsak på Michael Byram sin modell og på Milton Bennett sin DMIS modell. Data er samlet inn med hjelp av et spørreskjema.