| dc.description.abstract | I denne oppgaven skal jeg nærlese de tre tegneseriene Survilo, Gissel og Palestina, og finne ut hvordan de bruker tegneseriens virkemidler til å framstille mennesker som opplever traumatiske og dramatiske hendelser. Problemstillingen min er: Hvordan formidler dokumentariske tegneserier enkeltmenneskets opplevelser av ekstreme hendelser og vanskelige levekår? Min tese er at tegneserien som sjanger gjør leseren til en aktiv deltager i teksten, og at sjangeren kan bidra til å gi en unik innsikt i historiske hendelser, og en mulighet til å være til stede i rom og situasjoner som andre medier ikke slipper oss inn i på samme måte. Muligheten til å oppleve tekst på denne måten er en vesentlig del av norskfagets dannelsesprosjekt. Gjennom å trekke veksler på særlig leseteorier, men også tegneserieteori, og spesifikk teori om dokumentariske tegneserier vil jeg undersøke hvordan sjangeren legger til rette for nettopp denne dannelsen, samtidig som den gir oss innsikt i aktuelle historiske hendelser. I oppgaven viser jeg hvordan disse tegneseriene bruker tegneseriens formspråk, og hvordan de forholder seg til virkeligheten, og gir leseren og leseprosessen en avgjørende plass i hva teksten er. Formen til de tre tekstene forsterker på hver sin måte det hovedpersonene opplever. Dokumentariske tegneserier slipper oss inn i private rom, både fysisk og mentalt, på en annen måte enn andre sjanger innen sakprosa, og bruker litteraturens virkemidler og narrative oppbygning for en sterkere gjennomslagskraft hos leseren. Selv om tekstene kan oppleves som krevende, vil de kunne brukes i klasserommet med støtte fra lærer. De klare mulighetene for tverrfaglighet mot Samfunnsfag gir også muligheter til å snakke om hva en god og troverdig kilde er. Tekstene knytter enkeltmenneskers historie til større konflikter, historier og tidsperioder, og gjennom å tolke og forstå traumene hendelsene i disse historiene har skapt, får vi større innsikt i pågående konflikter, som krigen i Ukraina, og hvor langvarige ettervirkningen av den kan komme til å bli. | |
