En samfunnsfaglig tilnærming til seksualitetsundervisning
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3014525Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Denne oppgaven undersøker hvordan lærere på ungdomstrinnet opplever, reflekterer og forstår seksualitetsundervisning i samfunnsfaget. Gjennom dybdeintervjuer har lærerne reflektert over samfunnsfagets rolle i undervisning om seksualitet, hvordan seksualitetsundervisningen viser seg å være tett knyttet til elevens livsverden, og hvordan fagfornyelsen kan åpne for å jobbe mer helhetlig og tverrfaglig rundt seksualitet.