Mysterier som læringsstrategi i lærerutdanning – en casestudie ved Høgskolen i Sørøst-Norge

dc.contributor.author	Davidsen, Anders
dc.contributor.author	Aamaas, Åsmund
dc.date.accessioned	2020-03-05T10:28:57Z
dc.date.available	2020-03-05T10:28:57Z
dc.date.created	2017-12-05T10:18:25Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Davidsen, A. og Aamaas, Å. (2017). Mysterier som læringsstrategier i lærerutdanningen - en casestudie ved Høgskolen i Sørøst-Norge. I L. Frers, K. Hognestad og M. Bøe (Red.) Metode mellom forskning og læring: Refleksjon i praksis (s. 161-180). Oslo: Cappelen Damm Akademisk	en_US
dc.identifier.isbn	9788202549817
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2645453
dc.language.iso	nob	en_US
dc.relation.ispartof	Metode mellom forskning og læring : Refleksjon i praksis
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Mysterier som læringsstrategi i lærerutdanning – en casestudie ved Høgskolen i Sørøst-Norge	en_US
dc.type	Chapter	en_US
dc.description.version	publishedVersion
dc.source.pagenumber	161-180	en_US
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.23865/noasp.25
dc.identifier.cristin	1522826
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
cristin.qualitycode	1

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal