Kafédialog som pedagogisk verktøy
Journal article, Peer reviewed
Åpne
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2374039Utgivelsesdato
2013Metadata
Vis full innførselSamlinger
Originalversjon
UNIPED 2013, 36(2):25-37Sammendrag
Med utgangspunkt i erfaringer fra egen undervisning, diskuterer artikkelen «kafédialog» som pedagogisk verktøy for læring i stor klasse der undervisningen for øvrig skjer gjennom forelesninger. Kafédialogen ble brukt som verktøy i emnet «verdibasert ledelse», der et av læringsmålene er å sette studentene i stand til å forstå og bruke ulike perspektiver på sammensatte problemstillinger i forbindelse med ledelse av organisasjoner. Studien indikerer at kafédialogen førte til økt problemforståelse og økt engasjement hos studentene. Vi opplevde at det økte engasjementet vedvarte i forelesningene som ble gjennomført etter kafédialogen.